Воспитатель Зайцева Екатерина Сергеевна
<b>Главная</b>
Здравствуйте! Меня зовут Зайцева Екатерина Сергеевна
Сегодня я – студентка, мама и воспитатель.
Эта страничка о моей деятельности в детском саду, творчестве, педагогических находках, трудностях и радостях общения с моими воспитанниками и коллегами.
Мой путь в детский сад для меня выбрал мой сын. Сначала, когда родился и превратил меня в человека играющего, потом, когда повзрослел и не захотел в детский сад идти один. Так я стала воспитателем.
Уже работая в детском саду, я совершила открытие – оказалось, что мне интересно общаться, играть, проживать день вместе с непоседливыми, неугомонными малышами, видеть, как они растут, учатся новому, как загорается искорка любознательности в их глазах.
И мне хочется развиваться вместе с ними, что-то придумывать и реализовывать собственные творческие проекты.
Накопленным опытом мне хочется поделиться с Вами, уважаемые гости, на моей страничке!
Немного о моей профессиональной деятельности.
Стаж работы по специальности-3 года.
Квалификационная категория–первая.
Образовательные программы и технологии, по которым работаю в детском саду
- основная образовательная программа
- образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Детский сад №269» г.о. Самара
- основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой
- В.П.Новикова «Математика в детском саду»
- С.Н.Николаева «Юный эколог»
- О.В.Дыбина «Ребенок в мире поиска»
- Н.Г. Зеленова Л.Е. Осипова «Мы живем в России»
- Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»
- О.С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет»
- «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи»
- О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружени-ем»
- Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина «Основы безопасности детей дошкольного возраста
- Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»
- Д.Н.Колдина «Лепка и аппликация в детском саду».
Увлечения: рисование, спорт, организация полезного и интересного до-суга с ребенком, игра, чтение.
Профессиональные стремления: научиться увлекать игрой всех детей группы, создать условия для развития ребенка с учетом его индивидуальных особенностей.
Задать вопрос
<b>Педагогические находки</b>
План-конспект НОД по развитию элементарных математических представлений у детей средней группы «Знакомимся с кубом и шаром»
Непосредственно образовательная деятельность во второй младшей группе по конструированию «Строим мостик для ежат»
Конспект математической игротеки для родителей воспитанников средней группы «Решение головоломок, как способ развития логического и творческого мышления дошкольников»
Консультация для педагогов «Опыт работы по формированию у детей младшего дошкольного возраста математических способностей посредством организации игрового математического пространства в группе»
Консультация для педагог
Конспект НОД по познавательному развитию дошкольников в старшей группе по познавательному развитию с элементами опытно-экспериментальной деятельности «Удивительные рыбки»
Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе по конструированию и формированию эле-ментарных математических представлений «Строим корабль»
Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе по формированию элементарных математических представлений «Измерение веса предметов»
Дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста «Математические кубики»
Дидактическая игра для детей с 4 до 7 лет «Забавные липучки»
<b>Математика — это интересно!</b>
Дидактическая игра «Варежки для снеговичка»
Дидактическая игра «Тантрикс для малышей»
Дидактическая игра «На солнечной полянке»
Методическая разработка по формированию у дошкольников математических способностей. Решаем головоломки
С интересными математическими материалами, играми и просто интересными идеями можно познакомиться здесь:
<b>Участвуем вместе</b>
| Дата проведения мероприятия | Полное наименование мероприятия с указанием статуса (международный, всероссийский, региональный, городской и пр.) |
Организаторы мероприятия | Место проведения мероприятия | ФИО воспитанника |
Тур мероприятия (очный / заочный) | Результат участия (статус – участник, призер с указанием места и др.) | |||
| ДОУ | |||||||||
| 2015 | Конкурс чтецов «Этих дней не смолкнет слава», посвященный 70-летию Победы в Великой отечественной войне. | МБДОУ детский сад №269 г.о. Самара |
МБДОУ детский сад №269 г.о. Самара |
1. Климову Дмитрию 2. Орловой Юлии | очный | 1.Участник 2. Дипломант 1 степени. |
|||
| 2015 | Конкурс детского рисунка «Новогоднее волшебство» | МБДОУ детский сад №269 г.о. Самара |
МБДОУ детский сад №269 г.о. Самара |
1.Казик Ксюша | заочный | Участник | |||
| 2015 | Конкурс на лучшую новогоднюю поделку «Мастерская Деда Мороза» | МБДОУ детский сад №269 г.о. Самара |
МБДОУ детский сад №269 г.о. Самара |
1.Лосев Максим 2. Дышко Егор 3. Стройков Рома 4. Малахов Артем | заочный | Участники | |||
| 2016 | Конкурс детского изобразительного искусства «Мир глазами ребенка» в номинации «Фантазии о космосе» | МБДОУ детский сад №269 г.о. Самара |
МБДОУ детский сад №269 г.о. Самара |
Климов Денис | заочный | Победитель | |||
| 2016 | Конкурс детского изобразительного искусства «Мир глазами ребенка» в номинации «Зеленая планета» | МБДОУ детский сад №269 г.о. Самара |
МБДОУ детский сад №269 г.о. Самара |
Казаков Тимофей | заочный | Победитель | |||
| Районные | |||||||||
| 2015 | Районный этап городской фестиваль детского изобразительного искусства «Мир глазами ребенка» | ТИМО Куйбышевского района ЦРО г.о.Самара | МБДОУ «Детский сад №261» г.о. Самара |
1.Павлов Влад 2. Батрахаева Сабина | заочный | 1.Участник 2. Участник | |||
| 2015 | Конкурс «Мы-наследники Победы» посвященного 70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945г.г. | МБДОУ «Детский сад №269» г.о. Самара | МБДОУ «Детский сад №24» г.о. Самара |
1.Генералова Анастасия 2. Павлов Влад | заочный | 1.Участник 2.Участник | |||
| 2016 | Районный этап фестиваля детского изобразительного искусства «Мир глазами ребенка | Администрация Куйбышевского внутригородского района г.о.Самара | МБДОУ «Детский сад №261» г.о. Самара |
Климов Денис | заочный | Участник | |||
| 2016 | Районный этап фестиваля детского изобразительного искусства «Мир глазами ребенка» | Администрация Куйбышевского внутригородского района г.о.Самара | МБДОУ «Детский сад №261» г.о. Самара |
Казаков Тимофей | заочный | Участник | |||
| 2016
|
Районный этап городского фестиваля детского изобразительного искусства «Мир глазами ребенка» | МБОУ ОДПО «Центр развития образования» г.о.Самара | МБОУ ОДПО «Центр развития образования» г.о.Самара | 1.Казаков Тимофей 2. Климов Денис | Заочный | 1.Участник 2.Участник | |||
| Всероссийский | |||||||||
| 2017 | Всероссийский творческий конкурс «В зимней сказочной стране» | ФГБОУ «Иркутский педагогический университет» | kaleidoskop-konkurs.com | Беляева Александра Романчев Никита | заочный | Призер 1 место Призер 1 место | |||
Поздравляю Романчева Никиту и Беляеву Александру и их замечательных родителей с победой в конкурсе!
Уважаемые родители! Приглашаю Вас и Ваших детей принять участие в фестивале детского творчества «Мир глазами ребенка».
На Фестиваль принимаются детские творческие работы жанрам: анималистика, портрет, пейзаж, сказка, поделки размером не более 500*500*500 мм.
Детские творческие работы могут быть представлены по следующим направлениям: иллюстрации по детским литературным произведениям о природе по темам: «Моя любимая книжка», «Писатели Самарского края о природе»; поделки по теме «Растительный и животный мир Самарской области». Работы принимаются до 7 марта 2017 года.
<b>Мои профессиональные успехи</b>
| Год | Наименование мероприятия | Форма участия | Результат | |
| ДОУ | ||||
| 2015 | Конкурс «Лучшее оформление групп к новому 2016 году» | Очное | Победитель | |
| 2015 | Конкурс конструирования в ДОУ | Очное | Победитель 1 место | |
| 2015 | Конкурс на лучшую методическую разработку для родителей «Развитие ребенка средствами театрализованной деятельности» | Очное | Диплом 2 место | |
| 2015 | Смотр-конкурс уголков духовно-нравственного воспитания дошкольников «Моя Россия, мой дом родной» | Очное | Грамота 3 место | |
| 2016 | Конкурс на лучшую разработку дидактической игры (пособия) «Играю, развиваюсь, познаю» | Очное | Грамота за I место | |
| Районные | ||||
| 2016 | Районный этап городского фестиваля «Педагогический старт» | Очное | Призер фестиваля | |
| 2016 | Районный этап городского конкурса методических разработок «Игра-это серьезно» в номинации «Математическое развитие» | Заочное | Участник конкурса | |
| 2016 | Районный конкурс профессионального мастерства «Лучший по профессии 2016» в номинации «Воспитатель» | Очное | Финалист конкурса | |
| Городские | ||||
| 2016 | Городской фестиваль «Педагогический старт» среди молодых педагогов муниципальных образовательных учреждений городского округа Самара, реализующих образовательную программу дошкольного образования в номинации «Педагогический опыт» | Очное | Лауреат конкурса | |
| 2016 | Городской конкурс муниципальных образовательных учреждений городского округа Самара, реализующих образовательные программы дошкольного образования «Воспитатель года» Номинация «Воспитатель» | Очное | Лауреат конкурса | |
<b>Фотогалерея</b>
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Центр сюжетно — ролевой игры
Основной целью этого направления является позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение их к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. В связи с этим стоит задача создания условий для усвоения общепринятых моральных и нравственных ценностей и норм. Неотъемлемой частью в приобретении ребенком социального опыта является семья, именно там ребенок приобретает свой первый социальный опыт. Основные этапы формирования личностных качеств ребенка закладываются именно в дошкольном возрасте и преимущественно посредством игры. Я в своей группе постаралась создать среду и условия для развития именно игровых качеств у детей. Используются разные виды игр: дидактические, подвижные, театрализованные, сюжетно – ролевые
Сюжетно-ролевые игры: Ателье, Салон красоты, Супермаркет, Поликлиника, Семья. Для этого подобраны соответствующие атрибуты: игрушки, костюмы.
Для детей в распоряжении имеется уголок ряжения с набором костюмов и масок для сюжетно-ролевых, подвижных игр
Вовлечение дошкольников в игру средствами театрализованной деятельности способствует развитию коммуникативных, речевых навыков, способствует развитию воображение, вовлечения детей в мир сказки и перевоплощений.
Центр дежурства.
Большое значение в развитии личностных качеств ребенка имеет труд. Элементарные трудовые поручения активно используются мною уже с младшего дошкольного возраста. В группе оборудован уголок дежурств, где ребята среднего дошкольного возраста могут самостоятельно увидеть, кто сегодня дежурный. Набор символов способствует организации других трудовых поручений: полив цветов, помощник в подготовке к занятиям.
Центр дорожной безопасности.
В уголке имеется разнообразный материал по правилам безопасного поведения на дорогах, в том числе наглядные модели дорожного движения, набор знаков и иллюстраций, раздаточный и демонстративный материал, настольно -печатные игры.
Образовательная область «Физическое развитие»
Центр «Физического развития»
В группе стараюсь создать условия для полноценного физического развития детей. Имеются картотеки: комплекс утренней гимнастики, профилактика плоскостопия, подвижных игр, загадки о спорте, наглядные пособия по видам спорта. Для реализации потребностей ребенка в физическом развитии имеется спортивный инвентарь: мячи, скакалки, ленты, кольцебросы, кегли, обручи и др., а также инвентарь для закаливающих мероприятий после сна: массажеры стоп, дорожки и др.
Во время образовательного процесса устраиваются динамические паузы, на прогулках дети вовлечены в спортивные и подвижные игры. В работе с детьми среднего возраста мною используются также пальчиковая, дыхательная гимнастика
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Музыкальный уголок.
В музыкальном центре имеется разнообразные детские музыкальные инструменты, иллюстрации с портретами композиторов, иллюстрации с музыкальными инструментами, дидактические игры на развитие музыкального слуха.
Центр творческой деятельности
В центре творческой деятельности имеется: разнообразный демонстрационный материал. Различные материалы для рисования: краски, кисточки разной величины, карандаши, мелки, трафареты, фломастеры, раскраски, бумага разной фактуры, картотека стихов по народно- прикладному искусству, настольно- печатные игры.
Образовательная область «Познавательное развитие»
Центр «Познание»
Имеется разнообразные игры и пособия на развитие логики, мышления, внимания. Счётный наглядный и раздаточный материал. Игры типа «Числа и цифры». «Учись считать», «Цвет», «Форма», «Размер», дидактические игры: «Геометрическое лото», и др.
В группе создается игровое математическое пространство на основе технологии В.В.Воскобовича «Сказочные лабиринты игры». Были разработаны следующие мягкие настенные пособия «Город фигур и дружных цифр», «Озеро», «Полянка веселых игр и загадок»
Эти пособия предлагают детям различные игры: перевозить животных, яблочки на другой берег, располагать объекты выше, ниже, рядом, выкладывать столько же предметов и.т.д.. И конечно же, здесь у волшебной яблоньки рождаются наши математические сказки и истории. А создавать ожидание нового и интересного можно, поместив с утра в этот уголок что-то новое: (письмо, цветик-семицветик, дудочку, колокольчик)
Для реализации технологии Кюизенера, группа оснащена наборами «Цветные палочки»
Познавательные интересы дошкольников формируются через систему игровых маркеров.
В «Уголке конструкторов и изобретателей» ребятам предоставляется выбор конструкторов разного вида и материалов, а также простые схемы построек.
«Центр удивлений и открытий» — традиционный уголок экспериментирования. Но если в уголке нарушается привычный порядок и появляется вопросительный знак, герой, новое оборудование и материал – значит, пришла пора экспериментирования и удивления
Все пособия расположены на уровне глаз ребенка, могут использоваться в групповой, индивидуальной работе, самостоятельной деятельности с детьми.
Центр природы
В центре природы имеется: календарь погоды, инвентарь за уходом комнатных растений, муляжи фруктов, овощей.
Уголок патриотического воспитания
Цель работы уголка в младшем дошкольном возрасте для детей это воспитание любви к своей стране и малой родине. На стенде размещена символика, геральдика России, фотографии президентов…. Привлечение внимания детей к значимости и важности в их жизни родного села, Родины!
Образовательная область «Речевое развитие»
«Центр развития речи» содержит материал для развития самостоятельной речевой активности дошкольников. Включает в себя наборы сюжетных картинок для рассказывания, картотеки речевых и пальчиковых игр, загадок, стихотворений для заучивания. В центре представлены настольно-печатные игры и др.
Центр книги.
В книжном уголке находится художественная литература соответственно возрасту и тематике. Привлекаю активно ребят к рассматриванию иллюстраций, чтению и рассказыванию сказок и историй. Здесь ребята знакомятся писателями и их произведениями.
Уголок уединения
«Уголок уединения» — это место, где ребёнок может успокоиться, расслабиться, поиграть с любимой игрушкой, рассмотреть фотографии, книги, «позвонить» маме или просто помечтать.
Внешний вид группы может изменяться в связи с сезонами года.
Все пособия расположены на уровне глаз ребенка, могут использоваться в групповой, индивидуальной работе, самостоятельной деятельности с детьми.